Si les innovations techniques et technologiques n\u00e9cessitent des infrastructures de rupture, la soci\u00e9t\u00e9 devra \u00e9galement se doter de \"superstructures de rupture\". Qu'est-ce qu'une superstructure ? C'est l'\u00e9quivalent immat\u00e9riel de l'infrastructure, c'est-\u00e0-dire les id\u00e9es d'une soci\u00e9t\u00e9, ses moyens d'expression (art, philosophie, morale) et ses institutions gouvernementales, ainsi que ses institutions culturelles et \u00e9ducatives.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
C'est Karl Marx qui a invent\u00e9 ce couplage de concepts pour montrer leur profonde cod\u00e9termination : les superstructures id\u00e9ologiques d'une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9pendent \u00e9troitement de ses infrastructures mat\u00e9rielles et \u00e9conomiques - et vice versa. Par exemple, la r\u00e9volution industrielle a fait \u00e9voluer \u00e0 la fois les infrastructures (innovations techniques, m\u00e9canisation, division du travail, etc.) et les superstructures (lib\u00e9ralisme, rationalisme, morale bourgeoise, etc.), qui se sont renforc\u00e9es l'une l'autre.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
De quelles superstructures perturbatrices aurons-nous besoin pour accompagner les changements tangibles et \u00e9conomiques de notre \u00e9poque ? Si nous n'avons aucune certitude, nous savons en revanche que nos superstructures actuelles ne sont plus adapt\u00e9es. C'est le point de d\u00e9part d'un excellent TedX de Sir Ken Robinson sur nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs : le paradigme sur lequel ils reposent est encore celui de l'\u00e8re industrielle.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
En effet, notre syst\u00e8me \u00e9ducatif a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u au 19\u00e8me si\u00e8cle dans le contexte \u00e9conomique de la r\u00e9volution industrielle. Logiquement, l'\u00e9cole est donc organis\u00e9e pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ce syst\u00e8me de production : cloches qui sonnent, installations s\u00e9par\u00e9es, mati\u00e8res sp\u00e9cialis\u00e9es, programmes d'\u00e9tudes et tests standardis\u00e9s. C'est ce que Sir Ken Robinson appelle \"le mod\u00e8le d'\u00e9ducation en usine\".<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Le syst\u00e8me \u00e9ducatif h\u00e9rit\u00e9 de l'\u00e8re industrielle a un d\u00e9faut particulier : il tue la cr\u00e9ativit\u00e9 et la pens\u00e9e divergente. Or, notre \u00e9poque, l'une des plus stimulantes de l'histoire, en a plus que jamais besoin ! C'est pourquoi un changement radical de paradigme dans ce domaine est indispensable, et il s'op\u00e8re en trois \u00e9tapes. Premi\u00e8rement, mettre fin au mythe selon lequel il existe une division entre l'acad\u00e9mique et le non-acad\u00e9mique, entre le th\u00e9orique et le concret ; en d'autres termes, cesser de s\u00e9parer l'\u00e9ducation de la vie. Deuxi\u00e8mement, reconna\u00eetre que la plupart des apprentissages importants se font collectivement - car la collaboration est la base de la progression - plut\u00f4t que d'encourager la comp\u00e9tition individuelle entre les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Troisi\u00e8mement, changer les sch\u00e9mas de pens\u00e9e de ceux qui travaillent dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif, ainsi que l'architecture des lieux o\u00f9 ils travaillent. Le philosophe Michel Foucault avait d\u00e9j\u00e0 not\u00e9 de profondes r\u00e9sonances entre l'organisation spatiale et temporelle des usines et des \u00e9coles. Les infrastructures disruptives inventives devront, \u00e0 leur tour, correspondre \u00e0 ces nouvelles superstructures disruptives. \u00c0 quoi ressembleront les \u00e9coles de demain ? O\u00f9 seront-elles situ\u00e9es ? Certains, comme Sugata Mitra en Inde, les voient dans le nuage ; d'autres les voient en pleine nature, comme les \u00e9coles foresti\u00e8res qui fleurissent en Europe. Mais pourquoi ne pas demander \u00e0 nos enfants et \u00e0 nos jeunes ce qu'ils en pensent ? La cr\u00e9ativit\u00e9 est apr\u00e8s tout leur domaine d'expertise, non ?<\/p>\r\n
Sophie Chassat - Philosophe et associ\u00e9e - Wemean<\/strong> If technical and technological innovations require disruptive infrastructures, society will also need to equip itself with \u2018disruptive superstructures\u2019. What is a superstructure? It is the intangible equivalent of infrastructure, that is to say, the ideas of a society, its means of expressing itself (art, philosophy, morality) and its governmental institutions, as well as its cultural […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":47572,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[212,60],"tags":[305],"class_list":["post-22316","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analysis","category-insights","tag-accuracy-talks-straight-7"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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